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失聪女孩读唇语考上清华博士:上帝为我打开一扇窗
发布时间: 2024-07-14 20:13:22 来源: 产品中心

  今年清华大学的博士生录取名单中,一个名叫江梦南的26岁女生吸引了大家的注意。

  江梦南半岁时因药物导致双耳失聪,在无声的世界里,她是如何一路学习、成长,超越了绝大多数同龄人的呢?扬子晚报紫牛新闻记者近日走进了江梦南的世界,发现这个世界不仅缤纷多彩,而且流淌着一曲澎湃的歌。

  1992年,江梦南出生在湖南省郴州市宜章县的一个瑶族家庭。父母为她取名的寓意是梦里江南,岁月静好。

  然而在她半岁时,由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋,平静美好的生活被打破了。当时江梦南左耳损失大于105分贝,右耳听力完全丧失。失去了听力,不仅听不到外界的声音,也听不到自己的发音,就会失去说话的能力。

  江梦南的父母都是中学教师,为了让孩子未来更好地融入社会和别人交流,他们决定教小梦南学习发声和唇语。

  父母说话时江梦南会把手放在他们的喉咙处,感受声带的震动学习说话,而念拼音的时候,她会认真看他人发音的唇形,从而辨读记忆每个音节的唇形,逐渐再学习字词和语句。在她的记忆里,爸爸妈妈总是陪伴在身边给予鼓励和支持。

  仅能靠学习唇语、看老师板书和自学来跟上学校学习进度,但她不仅高考时以615分的成绩考入吉林大学药学院,还多次获得奖学金,之后继续在吉林大学攻读完研究生学位,并且通过了清华大学生命科学学院的博士研究生面试。

  对江梦南而言,一个发音重复一千次能学会已经算很快的速度,可以想见学习的难度。但熟能生巧,她也逐渐掌握了规律,“每个人的唇形大同小异,慢慢地就学会了。但学习唇语并不是一劳永逸的,一百个人就有一百种唇语方式,每当认识一个新的朋友时,我总是需要几天的时间来熟悉这个朋友的口型,然后才能较快地明白对方要表达的意思。”

  课堂上老师讲话的语速较快,知识点又丰富,如果依靠读唇语来跟上学习的进度几乎不可能。因此从小学到中学,江梦南除了课堂上努力“听讲”以外,还依靠看书本、板书、课堂展示幻灯片和课下的自学来完成。由于迟一年上小学,江梦南为了赶上同龄人的学业,向父母说自己想要从四年级跳级到六年级。于是那年的暑假,江梦南的父亲在家辅导她数学,母亲则负责语文和英语,在一家人的共同努力下,她如愿在新学期进入六年级。

  学习英语不可避免要接触听力和口语考试,江梦南听不出英语的发音,只能靠看音标练习口语。中学时期老师会在她的面前读英语的听力,中考时,郴州市教育局特意为江梦南设置了“独立考室”,由老师面对面读语文和英语的听力题,高考的时候英语则是按笔试部分的分数折算总分。

  2010年,江梦南参加高考,虽然分数超过一本分数线,但她觉得没有发挥好,坚持复读一年。第二年,她以615分的成绩进入吉林大学的本科药学专业学习。硕士生阶段在吉林大学选择了计算机辅助药物设计作为研究方向。这个专业是学校教授杨晓虹帮她选的,因为担心江梦南听不见声音,进实验室会遇到危险。对江梦南而言,这在一定程度上也完成了小时候的梦想,“希望能为人类的生命健康贡献自己的全部力量。”

  从小到大的生活和求学,江梦南面对的何止是这些挑战,但从她的脸上,丝毫没有怨天尤人,也没有任何苦难的痕迹。

  也许是深受父母乐观开朗的性格影响,江梦南在平时生活里也表现得阳光外向,喜欢认识新的朋友,她开玩笑地对紫牛新闻记者说:“我是持续性乐观开朗,间歇性灰心丧气。”

  虽然会因为在一些需要即时沟通、灵活性较强的工作中不能表现得很好而心情低落,但江梦南会通过运动、和家人沟通或是和朋友出去玩来化解自己的情绪。

  “周围的朋友说我性格很好,爱笑,相处起来没有什么压力。我觉得自己是一个开朗外向的人,喜欢和朋友们一起玩,每天都还挺开心的。平时放松的时候喜欢看看老电影,或者是去健身,练瑜伽。”

  外出求学后江梦南和父母在一起的时间变少了,尤其读研后学业功课也愈加繁多,和家人相处的时间不断被压缩,平时在学校里为了防止父母担心,江梦南会每天和他们微信聊天,分享日常的生活和发生的事情。

  在采访中,江梦南总在表达对他人、对生活的感激。她很感谢那些曾经耐心地给她答疑解惑的老师,也很感谢那些在她成长学习的路上陪伴过她的同学和朋友,而谈到父母,她更说:“爸妈就像我前行路上的灯塔,为我指明方向,也给予我继续前行的勇气。”

  在大学期间,她曾经回到家乡的特殊教育学校做义工,探望那些视障、听障、智障的孩子,目前江梦南的家乡也有好几个部门和她联系,希望她能把自己的亲身经历与当地的残障人士分享,江梦南也都一一答应下来,她对紫牛新闻记者说:“突然受到这么多关注这么高的评价我有点不知所措,很感激,也激励自己继续努力,不让大家失望。对和我一样失聪的人,我想告诉他们,我们完全不必为了自己的缺陷而感到自卑,上帝虽然给我们关上了门,但是一定会为我们在其他的地方打开一扇窗,只要足够努力,健全人能做到的事情,我们一样能做到,也许还可以做得更好一点!”

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