用这句话来描述“双减”后首个寒假里的学科类训练，特别适宜。自从上一年夏天被“双减”（有用减轻责任教育阶段学生过重作业担负和校外训练担负）打断“脊梁骨”以来，学科类训练可谓奄奄一息、气若游丝，再也兴不起什么波涛了。

  不过，旧事物是不会那么敏捷彻底、毫不勉强地退出历史舞台的，新事物彻底站稳脚跟还需求一个进程。

  有媒体查询发现，在一些城市，仍有少量组织违背规则，穿戴各类“马甲”、面目一新暗戳戳地搞语数英的训练。大体有这么几种做法。

  移花接木。有组织说，我这不是学科训练，是“图书馆”，是“生长中心”，是让孩子们学习国外原版读物的。但上课时让孩子们重复操练单词、句式，还有操练册要做，这不便是英语训练吗？

  暗度陈仓。有的组织，一方面在海报上明晃晃打着“编程机器人”“打造首领本质”等宣传语，一方面在不起眼的方位用小字印上“小学语数英”“小班教育”“同步校内”等字样；讲堂里，3至6岁的儿童“超前学”，组织“提早教”拼音、识字等小学内容。可谓深谙兵书。

  变脸埋伏。有家寒托班，说是公益性的，却开设多门学科类课程，每天给学龄前儿童上语、数、英，从早上8点半开端上课到下午4点半放学。工作人员坦言，依规则，这些课程对“大班（的孩子）是不答应（开设）的，寒假更不答应。”知法犯法，典型的。

  这些行为违背“双减方针”，自不待言。各地也已经在连续查处了。但为啥总有人和组织“迎风作案”呢？阐明仍有需求。

  国家不让学科类组织在周末、节假日和寒暑假开班补习，等于把供应的水龙头关了，但一些家长关于孩子的生长过火焦虑，笃信“不怕同学是学霸，就怕学霸放长假”，总想着让孩子过个“充分”的假日，别“糟蹋”时刻，多做题，多上补习班，把分数提上去。需求不能说少。

  正因为这种需求没有跟着“双减”方针的施行而消失，所以就有一些不舍得丢掉这片教育商场的组织，鬼鬼祟祟地供给补习阵地。

  对此，一方面要看到，教育训练职业具有公益性质和公共服务特点，正在从逐利工业回归良知职业，从无序竞赛回归健康发展，曩昔变形昌盛的学科类训练已成昙花一现。相关组织需求顺势而为，不要逆势而动。

  另一方面，关于家长、学生来说，需求习惯、把握新的假日过法。曩昔，家长把孩子交给训练班，整齐划一的训练，让孩子缺少了自我整理、自我反思、自我总结的训练时机。现在的“双减”假日，可谓培育小孩子内驱力、主动性，培育自主学习才能的一个关键。

  或许亲子一同，或许家长辅导，总归让孩子经过合理规划，统筹安排作息、运动、阅览、学习、实践、本质训练等活动，不虚度、不盲动，长本事、长才能，过好“双减”下的寒假日子。信任这既是国家出台方针的初衷，也是孩子健康生长的正途。