在互联网+教育的发展初期，App开发者们用免费的模式快速获取用户资源、占领市场。那时候谁拥有流量入口就从另一方面代表着资本的青睐，即使长期处在亏损状态。而资本的注入又着实将 “流量” 这一指衡量标推向了新的高潮。运营部和市场部为了确认和保证流量的节节攀升，不惜代价将大量资金投入到广告、代言人、电销、熟人社交等市场营销中，以期获得更多的用户。但慢慢的变多的数据告诉我们：这种以免费换市场、用资金换生源的方式，不是我们教育学习管理机关稳中求胜、持续发展的定海神针。

  据2018年的数据统计，在线教育类App的使用率为20.1%，在各类型互联网App中使用率排行倒数第三，手机端的在线教育课程类App的使用率仅为15.8%排行最末。而英语教育行业中某业内士表示：”2018年，整个行业的线%。” 获客难成本高、生源流失率高、资金窘困、入不敷出，慢慢的变成了严重困扰着在线教育行业的难题。

  英语语言教育是当前在线化程度最高的细致划分领域之一，其在线年间，在线英语教育发展如日中天，教育学习管理机关纷纷进入赛道，新产品、新概念层出不穷。而到了2018年，在其发展速度逐步放缓的同时，也暴露出了诸多的值得行业深思的问题：产品使用率低、用户粘性差、课程复购率低、课程推荐率差等。而这样一些问题无不关系着机构盈利，决定着机构的命运。导致在线教育陷入窘迫的症结在哪里？

  用一道耳熟的数学题为例：一个蓄水池有两个水龙头，一个用来进水一个用来出水，我们想把水池蓄满水，都知道一定要进的多出的少。进水龙头里的水是新生生源，他们是各大机构摩拳擦掌，使出浑身解数争夺的对象。随着行业竞争逐步激励，获客成本也随之水涨船高。

  蓄水池里的水是现有的生源，虽然已进入蓄水池但并不意味着他们会被完全保留下来。这些生源会随时因为出水口没关紧而悄然流走。这些用大量资金换来的生源，却成了众多机构忽略的对象，任凭他们只在蓄水池里存在几个月或更短时间就消失的无影无踪了。而为了能够更好的保证蓄水池里总有一定量的蓄水，机构们不得不继续战斗，不间断地追加销售和市场投入，以获得更加多生源，最终进入了资金用尽、入不敷出的境地。

  用新技术、新概念在资本的加持下会在短期内吸引大量的生源，但这只算是打了一场胜利的前战，若想最终获得胜利，要找到那个关紧出水龙头的办法。

  对于教育来讲 “学习效果”才是能真正堵住出水口的方法。效果问题一旦能解决，不仅能增加学生的粘性、提升续费率，还可以通过老带新和口碑的方式获得免费的流量。

  若想出效果、保流量，管理者和运营者也需要把关注度放到英语教育的本质上来。要产生英语学习效果，优尼克英语教育小优说英语认为如下几件事必不可少：

  1. 坚持正确的英语教学理念，换汤不换药的新奇教学模式只能一时不能一世。

  2. 坚持正确的教育学生的方式。英语是习出来的不是学出来的，平台再先进师资再精良也替代不了学生自身的大量练习。一味追求兴趣爱好，迁就学生和家长的口味，解决不了英语学习的本质问题，最终只能耽误学生。

  3. 在教育+技术的今天，推进个性化的英语教育学生的方式，个性化的学习内容，个性化的自主练习模式，个性化的测评和反馈，以及个性化的拓展和应用是我们英语教育人应该努力的方向。返回搜狐，查看更加多